第11章 良师 2

一直到现在还有。

    薛成功听了一脸不悦，语重心长告诉他人不管如何都要向前看。你现在的状态是不太对。当前你要把工作排在最前，这些山村的孩子家里大都很贫困，能上学不容易。他们和你一样求知欲很强，你不能觉得这个地方不好。就把情绪带到教学上。这会害了孩子们，要知道这些孩子在这个环境下，他们的出路只有一条，就是通过学习跳出这里。我想你也不想孩子们以后世世代代走不出这个山沟吧。如果你还是想不通，我建议你辞职，别干这个了。

    王元平当然不想辞职，他知道有这样一份工作是来之不易的。

    薛成功的本意也不是让他辞职，而是要激他让他好好做。老头很不客气的告诉王元平占着位置不上进是最不讲道德的，人这一生很长。你还年轻以后遇到的问题可能要比这个大很多，那么怎么办，也放弃吗？遇事后退不是办法，积极寻求解决的办法才是正道。

    王元平听了心里很不是滋味。似乎是当头棒喝！这么多天藏在心头的阴霾终于被一扫而空。他很惭愧，自从来到学校，看到这个环境。就觉得大家欠了自己的，虽然没有出来。但一直怨天尤人，觉得师范对自己不公，把品学兼优的学生分配到这里就是不负责任。这个想法像毒蛇一样缠绕他多时，使他一直不能正确对待。

    被薛成功一开，他仔细想想确实自己以前的态度太消极了，再看到那些求学的孩子们。心下更是愧疚。他暗暗下定决心，就像薛成功所。今后遇事决不能后退，勇敢面对才是男儿本色！打这天开始，王元平的态度来了一个180°的大转弯。整个人就像拧紧了发条一样，白天上课，晚上、周末学习英文，和薛成功一起讨论自己写的文章。

    人一旦端正了态度，有了正确的目标，也就有了原动力。

    王元平渐渐地喜欢上了这种日子，再看这个破败的学校和贫穷的栗山村也越来越可爱了。他开始努力向潘黎明和在薛成功等有经验的教师求教，在他们的帮助下，王元平的教学工作也有了很大进步。

    他的努力让潘黎明感到欣慰，这段时间他眼看着这个少年老师从郁闷消极转变到积极进取，起初还以为是自己的谈话起作用，后来知道是薛成功做的工作，不由得心里暗暗竖大拇指，心想大学问家就是不一样，也不知他使了什么手段，能把一个消极的伙子短短几个星期转变的积极起来。

    最难能可贵的是，栗山完的老师们在王元平的影响下，也开始不那么浮躁，纷纷潜心研究教学工作了。

    王元平能够迅速转变是他感到最高兴的事。从这以后，他时不时的到王元平的课堂上看看给他提提建议。闲时把他喊道办公室谈谈，渐渐地，他又开始喜欢这个卓尔不群的伙子了。

    此时，王元平写的文章开始陆续在国家级报纸和刊物上发表了。他的大名也开始慢慢的在大阳传开了，这时薛成功告诫他要注意收敛，人都是这样，特别是涉世未深的少年人，一旦得意就会忘形，就会自我膨胀，而一旦膨胀就会出问题，薛成功几乎隔几天就要敲打他一下，有时也会故意在他的文章上吹毛求疵，使他不敢膨胀，而是继续虚心学习。

    王元平最高兴不是发表文章，而是自己的英语水平有了长足的进步。在薛成功的敦促下，从开始的不会，不敢。到现在的日常用语可以简单会话了。单词储备量也已经从开始的两千个到现在五千多个。

    高兴归高兴，但还是不敢松懈。因为薛成功对他提出了新的要求，晚上到他那里尽量用英语，这个要求对他来还是有很大的难度，平时听薛成功都很费劲，何况是跟他对话。

    这又是一个新的挑战。挑战就挑战，人生无处不挑战，有挑战才有进步！只要付出总有回报。王元平心里鼓励自己。

    潘黎明这几天非常开心！

    栗山学今年的教学工作获得县里的表彰，他也获得了“优秀校长”的称号并被评为县劳模。他知道这是全体老师努力的结果。也是王元平的积极影响，他决定今年要从乡里争取模范老师名额给王元平。

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